為保證隊員撰寫心得報告及寒調後續工作的順利進行，12月27日中午，文學院寒調隊伍秉智實踐隊調研數據均已收集並上傳至“問卷星”進行統計。

此次調研活動線上發放問卷44份，線下發放問卷240份，總計284份問卷，其中有效問卷284張，問卷有效率達100%。調查結果顯示：超過五成的學生對“翻轉課堂”這一教學模式有初步了解，有三成左右的學生對其完全不了解，僅一成左右的學生非常了解“翻轉課堂”這一教學模式；六成學生認為自己的學習能力比較適應“翻轉課堂”這種教學〓模式，超三成的學生認為略微吃力；超六成的學生認為“翻轉課堂”比較有利於培養學生學習力和職業發展的自學習慣；超八成的學生認為發展翻轉課堂需要具備學生的自∏覺意識；超八成的學生認為學生自我學習意識缺乏可能阻礙翻轉課堂後續發展的不利因素；超七成的學生認為提升學生自我管理能力可以▲使翻轉課堂的效果最優化。這些數據反映了“翻轉課堂”這一教學模式的普及依賴於學生對其的接受程度和學生自身的表現。調查結果還表明，發展翻轉課堂的發展還需要具備學生的↓自覺能力、完善的教育設備、完善的學習資料和教師教學能力的提高；可能阻礙翻轉課堂後續發展的不利因素有很多〓，如：學生自我學習意識缺乏，教師信息技術教學能力不足，傳統教育觀念的束縛，教育資源良莠不齊，社會資金投入不足等。可見，普及“翻轉課堂”這一教學模式還需克服種種困難，創新傳統教學模式還有卐很長的一段路要走。（通訊員：史默含）